前言:
電子白板不可能實現個別化教學，在集體授課環境下生產不同類別的軟件來“討好”用戶，所謂的個性化需求是不切實際的，電子白板應該朝著能夠引導學生自主學習，引導學生參與，引導個性化學習，引導個性化表現的方向去發展，目前中長期發展綱要對信息化的要求，更強化了信息技術的要求，強化了信息技術的應用。未來，如果學會利用白板去獲得各種資源，利用各種資源去學習，如果電子白板廠家努力的方向是能夠用產品達到教學的目標，考慮教學方法支撐，實現教育的現代化，那么真正的
電子白板時代就到來了！
2009年機遇年，2010年是爆發年，隨著教育信息化程度的加深，電子白板無疑成為中國教育業產業最紅火的“明星”。然而在電子白板技術壁壘越來越低，硬件外觀質量基本相同的背景下，為了不在激烈的市場競爭中被淘汰，更多的電子白板廠商開始把觸角延伸到軟件上，隨即電子白板之爭變成軟件之爭，而且愈演愈烈！
電子白板憑借國內教學信息化改革不斷深入的趨勢，市場需求量猛增，歲末年關將近，大家都在忙著盤點2010，布局2011。然而在硬件基本沒有可比性，多樣化的軟件應用漸漸迷人眼，教育用戶如何去選擇可靠的產品？在惡性競爭下那些硬件設施還沒做到位就盲目追風去做軟件的廠家會給整個行業帶來怎樣的惡果？
投影寶電子白板軟件發布5.0版本，MART推出最新Notebook軟件10.0版本，鴻合交互式電子白板推出最新版本軟件，IQBoard發布IQBoard互動電子白板軟件V4.5，隨著電子白板一些大廠商相應推出不同類別的白板軟件，整個電子白板產業出現了硬件技術發展緩慢，各類軟件層出不窮，廠商處在不得不免費提供軟件資源的被動局面！
鴻合科技市場總經理趙志軍說：“目前電子白板市場混亂，一些企業在硬件質量和技術做到一定的高度開發相應的軟件是發展的需要，無論是從硬件和軟件都要對客戶負責，而一些廠家在硬件還沒有做好的基礎上盲目跟風也推出軟件，無疑會迷惑更多的消費者，是整個行業的毒瘤！”
原電教館原館長慧聰教育網特聘專家潘克明表示：“如果讓我們白板生產企業去開發這些應用軟件做課件，那是不切實際的。也不是他們愿意干的事情，他們所應該做所謂軟件實際上是支持白板更好地為課堂教學服務平臺的軟件。”
專家指出電子白板不可能實現個別化教學，在集體授課環境下生產不同類別的軟件來“討好”用戶，所謂的個性化需求是不切實際的，電子白板應該朝著能夠引導學生自主學習，引導學生參與，引導個性化學習，引導個性化表現的方向去發展，目前中長期發展綱要對信息化的要求，更強化了信息技術的要求，強化了信息技術的應用。未來，如果學會利用白板去獲得各種資源，利用各種資源去學習，如果電子白板廠家努力的方向是能夠用產品達到教學的目標，考慮教學方法支撐，實現教育的現代化，那么真正的電子白板時代就到來了！
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