希沃在全力提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品服務(wù)的同時(shí)，積極與高校開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深入合作，也在不斷促進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)改革與發(fā)展的道路上砥礪前行,依據(jù)課題推進(jìn)計(jì)劃，特邀北師大總課題組于6月25日，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的區(qū)域協(xié)同發(fā)展的模式與對(duì)策研究專題研究——智慧課堂專題研討會(huì)（濟(jì)南），其中與北師大課題組自2018年合作以來，雙方在信息化教育產(chǎn)品研發(fā)、教師培訓(xùn)課程建設(shè)、典型教學(xué)案例研制等方面開展了全面的產(chǎn)學(xué)研合作，以希沃易課堂產(chǎn)品為基礎(chǔ)，以北師大專業(yè)教研能力為動(dòng)力，探索有效的智慧課堂教學(xué)模式。

本次活動(dòng)由北京師范大學(xué)、濟(jì)南托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校與希沃共同舉辦，有幸邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)合作辦學(xué)平臺(tái)“數(shù)字化教育研究共同體”指導(dǎo)專家朱京曦、山東省智慧教育研究院的李逢慶院長(zhǎng)、濟(jì)南托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校武樹濱校長(zhǎng)、楊德勇校長(zhǎng)、史俊校長(zhǎng)，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校周云文校長(zhǎng)、東營(yíng)區(qū)文華學(xué)校王培福校長(zhǎng)、希沃學(xué)務(wù)事業(yè)部總監(jiān)付盼、希沃華東大區(qū)高級(jí)總監(jiān)王磊、希沃華東大區(qū)總監(jiān)馬端旭等共230余人參加本次活動(dòng)。

北京師范大學(xué)朱京曦教授致辭：“表示信息技術(shù)影響生活的方方面面，對(duì)教育也產(chǎn)生了深刻影響，同時(shí)希望為我們的學(xué)生提供根據(jù)時(shí)代信息的高質(zhì)量的教育服務(wù)，讓學(xué)生在信息技術(shù)的支持下能夠更有生命的去學(xué)習(xí)，更有尊嚴(yán)的去學(xué)習(xí)更多廣大教育者的心愿。”

濟(jì)南市托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校武樹濱校長(zhǎng)表示：“信息技術(shù)僅僅是一個(gè)工具，一個(gè)輔助老師教學(xué)的工具，而我們也要從課堂的生態(tài)改變開始做起，攜手各個(gè)優(yōu)秀學(xué)校互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。”

希沃學(xué)務(wù)事業(yè)部付盼總監(jiān)開幕致辭：“在大屏領(lǐng)域希沃是行業(yè)的締造者，截止今年全國(guó)中小學(xué)有600萬間教室，希沃占據(jù)200多萬間；全國(guó)中小學(xué)有1200多萬名老師，在使用希沃軟件的老師有600多萬名。希沃在這個(gè)行業(yè)中一直秉承著‘為優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，提供更優(yōu)質(zhì)的工具’這一理念，將繼續(xù)堅(jiān)定不移地幫助學(xué)校推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息化技術(shù)深度融合，希沃也希望能夠得到更多學(xué)校的支持。”

濟(jì)南托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校王欽老師《Having Fun》英語展示課中，教師全英文教學(xué)，通過希沃易課堂的【教師傳屏、學(xué)生傳屏、課件推送、截屏推送、蒙層猜圖】等功能，極具代入感的個(gè)性化場(chǎng)景教學(xué)極大地點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情，直到課堂結(jié)束，學(xué)生們?nèi)耘f意猶未盡。同時(shí)借助希沃易課堂【課堂競(jìng)賽】功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。使得在場(chǎng)所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)充分感受到了信息化智慧教學(xué)的魅力，完全打破以往枯燥煩悶的教學(xué)。

在濟(jì)南托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李文老師《應(yīng)用一元二次方程》數(shù)學(xué)展示課中，老師雙語教學(xué)，并借助希沃白板5讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)視角觀看視頻，著重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化思想。再通過【課件推送+學(xué)生傳屏】顯示學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考的做題全過程，為數(shù)學(xué)的沉浸式教學(xué)提供了科技支撐。通過【分組推送】發(fā)布不同小組討論任務(wù)，設(shè)置倒計(jì)時(shí)提醒，靈活掌握課堂效率，讓信息技術(shù)與教學(xué)的巧妙結(jié)合。

在課例展示后，北京師范大學(xué)朱京曦教授精彩評(píng)課，通過【希沃授課助手】把抓拍的教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行了投屏分享，表示在智慧校園應(yīng)運(yùn)而生、互動(dòng)課堂蓬勃興起的當(dāng)下，通過互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境達(dá)到極致的師生共融、品效共生的效果，是大勢(shì)所趨。

朱京曦教授還分享了智慧教學(xué)理念，通過迷離的課堂、等待的課堂、低效的課堂、部分的課堂，再到變成主動(dòng)的課堂、個(gè)性的課堂、生成的課堂、全員的課堂，智慧課堂最大的優(yōu)勢(shì)就是每人一機(jī)，都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，利用智能技術(shù)彰顯生命智慧，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

山東省智慧教育研究院李逢慶院長(zhǎng)對(duì)智慧課堂政策進(jìn)行了解讀，主要以智能化時(shí)代的教育變革與創(chuàng)新為主題，延伸當(dāng)前教育信息化、智能時(shí)代教學(xué)變革、信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新三個(gè)部分，提出融合是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)流程再造與結(jié)構(gòu)重組的關(guān)鍵，簡(jiǎn)單介紹“三個(gè)課堂”：專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，而教育的規(guī)律自始至終都是因材施教，從‘一刀切的傳統(tǒng)教學(xué)模式’變革成為‘個(gè)性化數(shù)字化學(xué)習(xí)’，實(shí)現(xiàn)教育公平，提升教育質(zhì)量。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校周云文校長(zhǎng)使用希沃白板5，講述了學(xué)校從2020年實(shí)施智慧課堂以來，學(xué)校多次開展教師培訓(xùn)、校園開放日、公開課等活動(dòng)，通過課后教師研討，培養(yǎng)了更多骨干教師，以師育師，服務(wù)更多師生，從學(xué)會(huì)用、用起來、用得好，再到創(chuàng)特色，助力推動(dòng)課堂教學(xué)與教研方式的變革與創(chuàng)新。學(xué)校借助信息技術(shù)手段，構(gòu)建了基于學(xué)習(xí)者為中心的智慧課堂。

東營(yíng)區(qū)文華學(xué)校王培福校長(zhǎng)分享了智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，2020年學(xué)校攜手希沃公司，在智慧課堂、空間資源建設(shè)、校園文化展示等方面展開全方位的合作。智慧課堂主要從“課前、課中、課后”三個(gè)階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行把控，用簡(jiǎn)單實(shí)用的工具改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，打造“全員參與、互動(dòng)生成”的智慧課堂，期末考試成績(jī)，智慧課堂班平均比非智慧班高出50多分。以智慧教育引領(lǐng)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展，從而帶動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，已成為信息時(shí)代的必然趨勢(shì)！

在今后，希沃也將不遺余力地繼續(xù)為老師們提供完善的產(chǎn)品服務(wù)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，助力教師成長(zhǎng)和智慧課堂的切實(shí)落地，成就教育中堅(jiān)力量！