“受疫情影響，直到現(xiàn)在，部分地區(qū)老師和學(xué)生仍只能使用直播課堂進(jìn)行教學(xué)，那么一款能記錄板書(shū)、能遠(yuǎn)程互動(dòng)的設(shè)備就可以彌補(bǔ)單一直播課堂的不足，同時(shí)滿(mǎn)足當(dāng)前用戶(hù)擴(kuò)大板書(shū)面積與板書(shū)電子化的需求。”

10月14日，鴻合科技副總裁段英明在“全屏實(shí)力·互聯(lián)未來(lái)”發(fā)布會(huì)開(kāi)場(chǎng)致辭中揭示了全新發(fā)布的鴻合智能互聯(lián)黑板的設(shè)計(jì)初衷、核心優(yōu)勢(shì)以及鴻合根植教育信息化，服務(wù)億萬(wàn)師生的企業(yè)愿景。

 | 鴻合科技副總裁段英明介紹新一代智能互聯(lián)黑板

進(jìn)化多媒體教學(xué)

眾所周知，今年是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年。7月21日，教育部等六部門(mén)正式發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》。在這次的“教育新基建”指導(dǎo)意見(jiàn)中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和數(shù)據(jù)應(yīng)用成為關(guān)鍵字眼，希望通過(guò)完善智慧教學(xué)設(shè)施，匯聚生成優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而建設(shè)物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間相融合的新校園，拓展教育新空間。

我們知道，在今天的中小學(xué)課堂里，顯示屏已經(jīng)幾乎成為教學(xué)必備工具，因?yàn)閳D文并茂的有聲內(nèi)容，更能調(diào)動(dòng)孩子的專(zhuān)注度和學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。但同時(shí)，老師也需要通過(guò)黑板與學(xué)生進(jìn)行更好的互動(dòng)，劃重點(diǎn)、理思路。如何打造最佳的多媒體教學(xué)設(shè)備，成為學(xué)校和教育信息化方案商研究的重點(diǎn)。

 | 鴻合智能互聯(lián)黑板

如今，隨著智能環(huán)境的不斷成熟，智能交互不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開(kāi)始深入影響到了教育的理念、文化和生態(tài)。鴻合HiteVision在走訪了大量用戶(hù)后發(fā)現(xiàn)，目前市場(chǎng)雖然都在提倡交互式書(shū)寫(xiě)，但是對(duì)于很多教齡較長(zhǎng)的老師來(lái)說(shuō)，粉筆書(shū)寫(xiě)仍然是他們教學(xué)的習(xí)慣，但是在多媒體環(huán)境下目前可供老師使用普通板書(shū)的面積卻在不斷減少。特別是很多中學(xué)課堂的板書(shū)量較大，學(xué)生靠筆記的方式進(jìn)行記錄，效率低下。

如何改善多媒體交互設(shè)備與教師教學(xué)易用性上的關(guān)系，讓交互式多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美融合？

作為國(guó)內(nèi)教育信息化領(lǐng)域的重要企業(yè)，鴻合科技給出了答案。一方面，鴻合HiteVision在其最新的全貼合智能互聯(lián)黑板中間顯示區(qū)域采用了鴻合交互顯示設(shè)備的三把“戰(zhàn)斧”：全貼合、去藍(lán)光、高色域，讓教室每一個(gè)角落的每一位學(xué)生都能清晰看到屏幕上的內(nèi)容。

 | 優(yōu)質(zhì)觀看體驗(yàn)背后的黑科技

另一方面，鴻合智能互聯(lián)黑板還引入了通屏一體、全屏?xí)鴮?xiě)、高度集成的一體化理念，不僅能夠滿(mǎn)足“疫情”下的遠(yuǎn)程直播課堂老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)面積與板書(shū)電子化需求，而且還可加速智慧教學(xué)設(shè)施的普及化和“教育新基建”的落地，引領(lǐng)著智能黑板的升級(jí)換代。

  | 全貼合屏幕

板書(shū)電子化的意義

我們知道，最近一年受疫情影響，直播課堂、遠(yuǎn)程課堂需求迅速增長(zhǎng)，但是想要把本地的粉筆板書(shū)傳送給遠(yuǎn)端，學(xué)校往往需要加裝一套專(zhuān)業(yè)的錄播設(shè)備，不僅增加了額外的成本，同時(shí)也無(wú)法清晰、精準(zhǔn)地傳播教師的授課意圖。

傳統(tǒng)上，板書(shū)電子化的實(shí)現(xiàn)方式有兩種：一是攝像頭記憶黑板，但是在同步書(shū)寫(xiě)和美觀度方面存在比較大的問(wèn)題；第二是四邊框紅外互聯(lián)黑板，長(zhǎng)時(shí)間使用設(shè)備容易出現(xiàn)故障，維修成本較高。

| 傳統(tǒng)互聯(lián)黑板

針對(duì)這一難題，鴻合科技的新一代智能互聯(lián)黑板采用了獨(dú)創(chuàng)的單邊互聯(lián)模塊設(shè)計(jì)，不僅可以實(shí)現(xiàn)板書(shū)同步、板書(shū)分享的傳統(tǒng)互聯(lián)黑板功能，雙側(cè)黑板還支持水洗。

| 鴻合互聯(lián)黑板方案負(fù)責(zé)人展示新產(chǎn)品

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鴻合互聯(lián)黑板方案負(fù)責(zé)人展示了新產(chǎn)品的防水防塵特點(diǎn)：當(dāng)大量水漬潑灑到側(cè)面書(shū)寫(xiě)黑板上后，產(chǎn)品依然可以正常使用，這一特點(diǎn)在日常使用體驗(yàn)上可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超同類(lèi)產(chǎn)品。

    | 防塵防水現(xiàn)場(chǎng)演示

此外，在專(zhuān)遞課堂場(chǎng)景中，鴻合智能互聯(lián)黑板還可以將板書(shū)同步給遠(yuǎn)端的教室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)化的能力，讓教室內(nèi)和遠(yuǎn)程直播課堂的學(xué)生都能看得清楚、看得健康、看得逼真。

深耕教育，不斷創(chuàng)新

“可以說(shuō)，鴻合智能互聯(lián)黑板是鴻合智能交互黑板的升級(jí)產(chǎn)品。”鴻合科技副總裁葛健認(rèn)為，鴻合智能交互黑板升級(jí)為智能互聯(lián)黑板之后，市場(chǎng)需求會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，因?yàn)樾乱淮�產(chǎn)品不僅具備了“全貼合、去藍(lán)光、高色域”的硬實(shí)力，在板書(shū)電子化和交互式操作界面等軟實(shí)力上也得以進(jìn)一步完善，在易于教師使用的同時(shí)，方便學(xué)生能夠在課后自習(xí)時(shí)查閱老師完整的上課板書(shū)，加深對(duì)上課內(nèi)容的理解。

| 鴻合科技副總裁葛健答記者問(wèn)

實(shí)際上，鴻合科技在智能互聯(lián)黑板新品中內(nèi)置了鴻合新設(shè)計(jì)的一款專(zhuān)門(mén)為教育信息化打造的定制化桌面---鴻U操作界面，采用手機(jī)交互設(shè)計(jì)理念，將教學(xué)軟件分類(lèi)、預(yù)裝，還可以根據(jù)使用習(xí)慣自定義主頁(yè)頁(yè)面，降低老師適應(yīng)過(guò)程，方便使用，提高教學(xué)效率。

| 功能展示

現(xiàn)場(chǎng)展示的鴻合全新ID懸浮式智慧羅盤(pán)二級(jí)菜單不僅功能更加豐富，而且配合教師板書(shū)使用習(xí)慣，增加了教師的易用性體驗(yàn)。

| 鴻合全新ID懸浮式智慧羅盤(pán)二級(jí)菜單

“除了使用方面的特點(diǎn)，鴻合互聯(lián)黑板還能搭配電容與紅外黑板進(jìn)行使用。”段英明強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“針對(duì)剛剛購(gòu)買(mǎi)過(guò)鴻合智能交互黑板的老客戶(hù)鴻合也給出了解決方案，支持加裝升級(jí)，讓老客戶(hù)‘花小錢(qián)辦大事’。”

| 板書(shū)同屏等高展示

據(jù)介紹，鴻合智能交互黑板自上市以來(lái)市場(chǎng)占有率逐年增加。在筆者看來(lái)，這并不奇怪，因?yàn)轼櫤现悄芎诎甯�多是從學(xué)生、教師和學(xué)校三方用戶(hù)視角和需求來(lái)精心設(shè)計(jì)的。任何一款實(shí)用、好用、易用的產(chǎn)品，一定會(huì)獲得更多用戶(hù)的喜愛(ài)。

顯然，新一代鴻合智能互聯(lián)黑板就是這樣一款好產(chǎn)品：通過(guò)獨(dú)有的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，將板書(shū)電子化等高效教學(xué)與學(xué)習(xí)工具便捷、穩(wěn)定和低成本地引入到互聯(lián)黑板中，在為每一個(gè)學(xué)子、每一位老師、每一所學(xué)校創(chuàng)造更多價(jià)值的同時(shí)，也為國(guó)家“教育新基建”政策的快速落地貢獻(xiàn)了自己的一份力量。