“三個課堂”教育政策的出臺，旨在積極推進“互聯(lián)網+教育”發(fā)展，進一步促進基礎教育階段的教育公平和教育質量提升。而疫情期間網課大爆發(fā)，更是加速了全國各校廣泛應用錄播設備等在線教育平臺開展在線教育，推動創(chuàng)新教育教學模式的轉變。但是在傳統(tǒng)錄播課堂中，錄播設備簡陋、系統(tǒng)操作繁瑣、錄播畫質欠佳，難以真實還原教學過程，導致無法支撐課后教研分析、交流，影響教師專業(yè)化發(fā)展。

為了滿足不同學校對高質量課堂錄制需求，希沃推出四機位互動錄播課堂，真實還原授課全過程，促進校本資源建設，讓更多優(yōu)秀的教學資源和教學經驗助力師生成長。

01 什么是四機位互動錄播課堂方案？

希沃四機位互動錄播課堂方案，是希沃針對學校對高質量課堂的錄制需求，精心研發(fā)的解決方案。通過高度集成的錄播主機、超高清機械云臺攝像機、超心型指向拾音麥克風，以及聲場改造單元，為教師提供更優(yōu)質的精品課堂錄制環(huán)境。

通過該方案，學校可以更精細地錄制優(yōu)質課程、互動課程，生成更高質量的課程視頻資源，建立優(yōu)質的教學資源庫，幫助教師做好教學反思、教學教研工作，并作為教學示范分享給偏遠地區(qū)的學校師生借鑒學習，實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。

02 四機位互動錄播課堂“好”在哪里？

相較于傳統(tǒng)精品錄播方案，希沃四機位互動錄播課堂方案追求的是更輕量化的精品錄播體驗。

四機位錄播

全面高清記錄每一教學細節(jié)

錄播中，教師的每一個教學行為、學生課堂的表現(xiàn)行為，具有一定教研價值的意義。教師能從學生的課堂即時反饋對自我教學進行評估、反思，有助于改善與提升教學能力。

因此，希沃推出的四機位互動錄播課堂方案專門配置了四臺攝影機分別錄制四個景位，幫助教師精準細致記錄教學活動全過程。其中2臺云臺攝像機分別錄制教師、學生的特寫鏡頭，2臺4K攝像機分別錄制教師、學生的全景。相較原本2個攝像頭錄制4個景位，四機位的配置記錄真實、活潑、生動、多彩的課堂教學。

此外，云臺攝像機內置4KCOMS傳感器，可拍攝出UHD超高清無損畫質，且±170°超大轉動角度可支持多樣化的取景，教師、學生特寫景位拍攝出來的效果更優(yōu)質，將精品課程完整記錄與保存，利于校內和校外的老師研討學習，讓知識共享打破地域界限，實現(xiàn)對優(yōu)質教學資源的最大化利用。

360°精準拾音

清晰還原現(xiàn)場教學聲音

高質量的課堂錄播，現(xiàn)場教學聲音的真實清晰還原極為重要。這不僅可以提升課堂錄播效果，讓更多優(yōu)秀精彩的教學資源得以保存，而且有利于后續(xù)老師的深入研討分析，以及對外傳遞與分享。

為了更清晰準確地還原現(xiàn)場教學聲音，精品錄播課堂方案提供多支指向拾音麥拾音。超心型指向特性，擁有更高的信噪比，拾音更精準，全面保障錄制音效，確保教學聲音采集清晰無誤。同時，指向麥自帶降噪電路設計，可以很好過濾教室內常見的穩(wěn)態(tài)噪聲，減少采集聲音過程中的雜音，讓錄制過程中拾音效果更優(yōu)質，打造質量過硬的錄播課堂。

聲場優(yōu)化

打造理想的聽課體驗

錄播課室的建設，需要營造一個良好的室內聲學環(huán)境。因為在混響較重、較為嘈雜的教室環(huán)境中授課，不僅教師需要提高音量講課，加重嗓音負擔，而且學生也難以集中注意力聽課，最終影響課堂授課效果，不利于錄播課堂的輸出與分享。

希沃精品錄播課堂方案通過聲場改造單元，進行教室聲場優(yōu)化。其以玻纖棉為材質，具有強吸聲特性，吸收教室內的噪聲，改善室內整體聲場環(huán)境，營造一個更好的聲學環(huán)境，老師再也不用提高音量授課，學生又能享受悅耳體驗，專心汲取課堂知識，提高課堂效率，確保錄播課堂高效展開。

聲場改造單元從原料、工藝、安裝等多個層面完全杜絕膠水，實現(xiàn)真正的零甲醛，外部包裹的防揮發(fā)尼龍可很好的避免粉塵釋放，在優(yōu)化聲場環(huán)境的同時保障教師和學生的健康，讓師生專注投入到課堂里。

希沃四機位互動錄播課堂方案

只為給您更好的成長與更優(yōu)質的體驗

為全國師生打造更高質量的精品課堂

幫助提升教師教學水平，促進優(yōu)質教育資源均衡發(fā)展