新冠疫情期間，“今天你學(xué)習(xí)了嗎？”是對(duì)每一位中小學(xué)生的“靈魂拷問(wèn)”。同樣，“如何把課上好？”這一問(wèn)題也在困擾著廣大一線教師，“如何最大化利用網(wǎng)課資源？”更是成為考驗(yàn)學(xué)校教學(xué)資源整合能力的題中應(yīng)有之義。

希沃學(xué)院，快速響應(yīng)學(xué)生、教師、學(xué)校的緊急需求，免費(fèi)開放希沃學(xué)院專區(qū)功能，為“停課不停學(xué)”賦能。截至目前，希沃學(xué)院專區(qū)一共服務(wù)了近60所學(xué)校/教育局與約3000名教師，上線課程超過(guò)6500節(jié)，學(xué)生觀看次數(shù)逾930萬(wàn)。

不受限制，學(xué)生想學(xué)即學(xué)

疫情之下的開學(xué)季，學(xué)生對(duì)網(wǎng)課的需求暴增。但是，錯(cuò)過(guò)直播時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)不暢導(dǎo)致視頻卡頓，無(wú)法反復(fù)觀看等問(wèn)題嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與效果，也引起了教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注與擔(dān)憂。

富平縣教育局專區(qū)頁(yè)面

希沃學(xué)院的專區(qū)平臺(tái)，為這些問(wèn)題提供了解決方案。“直播回看”、“膠囊微課”、“精品課程”等多種課型設(shè)置，支持學(xué)校與教師上傳不同類型的網(wǎng)課，方便學(xué)生回看或者反復(fù)觀看，幫助學(xué)生在不落下課程的同時(shí)提升學(xué)習(xí)效果。以陜西富平縣教育局為例，自專區(qū)建立以來(lái)，共累計(jì)上傳課程600多節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)47萬(wàn)次，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。

全國(guó)各地區(qū)共計(jì)近千萬(wàn)次的課程學(xué)習(xí)，是學(xué)生們對(duì)產(chǎn)品功能的無(wú)聲肯定，也讓希沃人覺得疫情期間的加班加點(diǎn)“很值得”。

教研提升 助力教師

成為更好“知識(shí)主播”

隨著網(wǎng)絡(luò)課程的鋪開，不少一線授課教師不得不面對(duì)“網(wǎng)絡(luò)課堂”這一全新挑戰(zhàn)。許多教師在疫情出現(xiàn)以前，從未參與過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課或很少遠(yuǎn)程授課。網(wǎng)絡(luò)課堂與教室里的真實(shí)課堂大不相同，它要求教師們要快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課堂的節(jié)奏，轉(zhuǎn)變授課思路。

陜西富平縣的樊老師正在授課

“三人行，必有我?guī)熝伞保�在希沃學(xué)院專區(qū)，各教育局或?qū)W校上傳教師教研課程，以應(yīng)對(duì)疫情期間教師們的網(wǎng)絡(luò)授課技能需求，幫助他們快速提升信息化教學(xué)能力。同時(shí)，“直播回看”功能，還為教師們提供了觀看自己授課視頻的機(jī)會(huì)，方便進(jìn)行教學(xué)反思與提升。

“以前，我根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)調(diào)整進(jìn)度。但在剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我經(jīng)常不知道學(xué)生是否真的聽懂了。希沃學(xué)院專區(qū)里的教研課程為我提供了思路與方法，真的受益匪淺。”廣州的覃老師向希沃學(xué)院的講師如此評(píng)價(jià)“專區(qū)”功能。

資源整合+數(shù)據(jù)分析

學(xué)校一手掌握網(wǎng)課情況

教師們精心準(zhǔn)備的課程如果僅在線直播一次，不能再利用，是教學(xué)資源的浪費(fèi)。

希沃學(xué)院的專區(qū)功能為各個(gè)學(xué)校提供了整理與積累課程資源的解決方案。各學(xué)校/教育局可以在希沃學(xué)院平臺(tái)打造自己的專區(qū)，并按照學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)、內(nèi)容形式等自由設(shè)置分組，方便學(xué)生與教師快速找到或上傳課程內(nèi)容，同時(shí)也積累了網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)，為后期的利用與開發(fā)提供了更多可能。

與此同時(shí)，后臺(tái)的教師數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)與學(xué)生觀看數(shù)據(jù)，還能夠幫助學(xué)校/教育局快速掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地組織教師教研，對(duì)優(yōu)秀教師與精品課程的表彰也變得有據(jù)可依。

“（我們）在希沃學(xué)院平臺(tái)搭建了學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的專區(qū)……得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。”汕頭市金平區(qū)教育局在致希沃的感謝信中提到，“感謝貴公司為我區(qū)線上授課提供了有力的技術(shù)支持和完善的后臺(tái)保障，同時(shí)感謝貴公司在此特殊時(shí)期對(duì)教育工作的幫助，展現(xiàn)出企業(yè)的大愛情懷、勇?lián)�社�?huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。”

“同氣連枝，共盼春來(lái)”，疫情一定會(huì)過(guò)去。希沃學(xué)院，將一如既往地致力于為教師提供信息化教學(xué)培訓(xùn)，幫助教師提升信息化教學(xué)能力，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源在更廣的范圍內(nèi)得到共享。