疫情之下，全國中小學廣泛采取在線形式開展教學，對所有老師而言都是不小的挑戰(zhàn)。針對廣大一線教師對在線教學策略、方法、技能的緊迫培訓需求，中央電化教育館-英特爾“智能互聯(lián)教育”項目依托國家教育資源公共服務平臺，定期面向教師開展在線專題直播活動，邀請項目共同體相關專家、學校代表分享理論知識和實踐經(jīng)驗，介紹在當前“抗疫”特殊時期，如何結合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術開展智能互聯(lián)的在線教育活動。鴻合科技作為該項目的聯(lián)盟成員，也為本次活動提供了大力支持。

一線教師如何快速實現(xiàn)變身“一線教學主播”的成長之路？3月25日晚20:00--21:10，“智能互聯(lián)教育共同助力停課不停學”專題課堂第一期上線，鴻合科技邀請到云南師范大學附屬俊發(fā)城小學張海艷老師，帶來《一線女教師變身教學女主播的直播初體驗》相關精彩分享，讓我們?nèi)�面了解線下女教師變身線上教學女主播的“速成秘訣”。

張海艷老師直播分享課現(xiàn)場照片

老師簡介

張海艷，中小學一級教師。從事小學語文教學和班主任工作16年，有豐富的教學和班級管理經(jīng)驗，論文多次獲得省級、國家級獎次。曾獲云南省小學《品德與生活（社會）》課堂教學競賽一等獎，擔任曲靖市課堂教學競賽評委。云南省“李青霖語文名師”工作室優(yōu)秀成員，縣（區(qū)）級學科帶頭人，被授予曲靖市“名教師”稱號。2017年7月參加全國教師選調，調入云南省師范大學附屬俊發(fā)城小學，現(xiàn)在云南省師范大學附屬俊發(fā)城實驗小學任教，為盤龍區(qū)教師梯次遞進培訓提供語文研討示范課，受到好評。

張海艷老師主要從以下三個方面，分享了她通過網(wǎng)絡教學實踐總結出的豐富經(jīng)驗。下面讓我們一起來劃重點GET一下精華知識點吧。

從“電腦小白”變身“技術流”

估計很多老師在線授課時，都會被所謂的“技術”難倒。平日上課，習慣了粉筆、PPT的傳統(tǒng)教學方式。但這個假期，因為網(wǎng)絡授課，張老師發(fā)現(xiàn)，運用好軟件，就能大大提升教學效率。

對老師來說，從“電腦小白”變身“技術流”，也許就僅隔著一個鴻合直播互動課堂！在直播軟件的挑選上，張老師最看重軟件是否簡單實用，經(jīng)過對比她選擇了鴻合直播互動課堂。短時間內(nèi)就可完全上手，不需要花費過多時間去研究。操作非常方便，只需要在 windows 系統(tǒng)的個人電腦上，安裝注冊就可以新建課程了，老師將生成的課程二維碼發(fā)給學生，學生無需下載APP，通過掃描二維碼即可聽課。

從“樸實無華”變身“精致派”

想做一名優(yōu)秀的主播，除了授課時要有精神飽滿的狀態(tài)，在課下的教學設計更要精心。尤其互動環(huán)節(jié)的設計至關重要，最佳效果就是內(nèi)容少而精、課堂趣而動。因此，張老師認為課前、課中、課后任一環(huán)節(jié)的互動都必不可少。

利用鴻合直播互動平臺的文字互動功能，就可以輕松實現(xiàn)師生交流。課前，老師可以加入音樂、預告等為切入話題做簡單互動，讓學生在文字互動窗口簽到。課中，與學生們實時在文字互動區(qū)討論，及時掌握每個學生的學習情況，讓學生有更多參與感，同時保持專注力和積極性。課后，利用鴻合直播的回放功能學生可以選擇再次觀看查漏補缺，老師也可以根據(jù)學生的聽課情況和同學們交流收獲。

疫情是沒有硝煙的戰(zhàn)役，也是最好的教科書。張老師抓住這一契機，通過網(wǎng)絡課堂，引導孩子們向“最美逆行者”致敬，培養(yǎng)孩子的責任意識和家國情懷。

從“手足無措”變成“漸入佳境”

最后，張老師分享了她自開展網(wǎng)上教學，變身“女主播”的感觸和收獲。她表示：從手足無措到漸入佳境再到樂在其中，主動擁抱變化，才有可能成為受益者。好好鉆研技巧，積極發(fā)揮網(wǎng)絡授課的作用，充分挖掘網(wǎng)絡授課獨有的快樂。網(wǎng)絡授課，變的是地點和形式，不變的是教育的本質——和學生一同成長！

她還給出了一些非常可行的建議，感興趣的老師可以掃描下方二維碼，觀看精彩回放課程。

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長按識別二維碼觀看課程回放

突如其來的疫情，容不得老師們有過多時間準備，邊實踐邊學習是大多數(shù)老師走上“戰(zhàn)場”的狀態(tài)。線上教學雖改變了教師的工作方式，但教育熱情沒有減退，專業(yè)成長沒有停歇。為了讓老師們更快地適應這一變化，鴻合科技會繼續(xù)努力，提供更多更好的技術支持和培訓服務，為學校和師生們架起更優(yōu)質的“空中學習”橋梁。期待疫情結束，更期待春暖花開，我們終將線下相見。